2023年的暑假，由政大學生獨立經營的校園媒體《政大學聲》突然於臉書粉專上宣布停刊：「懷著能被政大人認同的願景，累積了42期的《政大學聲》，卻要在這一期劃下句點了。」停刊聲明中也提到，學生獨立媒體招生困難，成員必須身兼多職，撰寫刊物與產出網路內容並行也讓成員們不堪負荷。
人手短缺、缺乏共識，學生獨立媒體經營困難重重
《政大學聲》發行超過11年，經歷過太陽花學運、婚姻平權，書寫關於政大勞權、交通、校安、學制等各種議題。2016年報導的「政大搖搖哥」更引發社會各界關注，當年3月，台灣發生4歲女童「小燈泡」遇害的新聞，社會上人心惶惶，三月底長期出沒在政大周邊社區的精神障礙者「搖搖哥」，遭到警方強制送醫，而登上各大媒體版面。
兩個月後，《政大學聲》刊載了〈沒有名字的人：搖搖哥軼聞〉報導，不只深入調查了他的家庭背景、故事，甚至探訪他的住家，嘗試與他溝通，走進他的孤獨世界。在當時鋪天蓋地的新聞報導中，《政大學聲》給出了不同的觀點與故事，讓搖搖哥有了名字。
台灣至少有十所大學有類似《政大學聲》由學生獨立經營的校園媒體。如《台大意識報》、《東華學聲》等，它們獨立存在於系所、學生會的架構之外，記者、編輯、行銷等職務全部由學生承擔。然而，懷著「為學生發聲」的願景，仍無法迴避人手短缺、缺乏共識等現實打擊。
《東華學聲》目前團隊成員中有四個人即將畢業，今年的招募說明會上，卻沒有任何新生的身影，人力出現嚴重斷層。曾任《政大學聲》總編輯的程心，以「有氣無力」形容團隊的狀態，感嘆《政大學聲》內部士氣低落，團隊對於未來發展毫無頭緒，導致集結了數屆學生心血的《政大學聲》走向結束營運的結局。
這些困境打擊著大學生的激情，阻擋了學生獨立媒體長期的營運。當社會外界慨嘆「媒體已死」，校園內由學生獨立經營的媒體在各種阻礙下，為議題發聲的空間被打壓，該如何存續成為難題。
人人皆可成記者的時代，還需要學生獨立媒體嗎？
自2012年首次發刊以來，《政大學聲》在每期刊物的第一頁上都寫著「獻給政大」四個大字，以代表為政大學生發聲的創刊宗旨。只是，在人人皆可成為記者的時代，各校都有Facebook交流版、Dcard校版，不僅是校園資訊高速流通的管道，也是學生即時表達立場、參與討論的平台。當任何學生打開個人帳號發文便可能一呼百應，是否還有依託學生獨立媒體產製、傳遞資訊的必要性？
「在Dcard什麼東西都是匿名，但如果是媒體，你可以明確知道他訪問的人是站在哪個角度說話，所以會比較能去檢驗。」《師大青年報》總編輯李佳殷點出學生獨立媒體依然有存在的必要。匿名平台發文或留言未經過審核，常常難以判別真實性。學生獨立媒體可以具名提供資料來源，相較之下更加可信。
相比於外部新聞媒體的報導，《台大意識報》前總編黃脩閔點出學生媒體的獨特性：「我有自信，我們寫的一定是更全面、更完整的論述，因為我們不用像其他主流媒體的記者，一天要寫那麼多文章，我們就寫好這件事情。」他提到2018年台大田徑場使用權爆發爭議時，學生記者發覺校方人員對媒體放出不實陳述，因此第一時間跟著抗議學生圍堵體育室，撰文記錄學生訴求、事件疑點。
黃脩閔認為，相比於外界媒體對於此事件僅有簡短描述，作為參與其中的學生，《台大意識報》能夠以學生觀點，更深刻地挖掘背後的層層疑雲，並檢討學校作為，「我們給自己的責任，其實就是把一件事情完整地、好好地講清楚，讓想要了解這件事的人，透過看文章能充分的理解，不要有錯誤的資訊。」
黃脩閔指出，資料碎片化的時代下，學生獨立媒體負責把論述集結，書寫成完整架構。他認為學生獨立媒體的文章就像給學生「彈藥庫」，討論校園事件時，新聞報導的內容就是子彈，可以提供清晰的前因後果、事件脈絡。
對於渴望書寫校園議題的同學，加入學生獨立媒體後，他們能以記者的身份靠近事件現場，同時集合團隊的力量整理資訊、追蹤不同管道的立場與消息。一位政大的新生郭謹萱在《政大學聲》倒閉之後入學，他提到，自己一直想要調查政大的垃圾回收機制，但身邊卻找不到志同道合的同伴。「只有我一個人的力量，一個人定期地去追蹤，這其實很難做到。」郭謹萱認為，如果能有媒體的身份，聯絡、採訪校內相關處室時，就能更有說服力。
學生媒體是校方的監督者，也可對外界表達學生的訴求
「其實學校大部分的資訊都不流通，甚至是不允許流通的。」清大《清檸》副編輯魏欣平表示，學生通常只能被動接收校方資訊，就算學生代表能瞭解事件始末，也未必能即時傳播，以至於學生難以回應、追問重大政策；學生獨立媒體則可以追蹤報導，揭示學生關心的來龍去脈。
今年10月9日，清大宿舍區突然無預警停電，並在短短十天內停電五次。學生提心吊膽，擔心洗澡、如廁到一半，自己又會突然身陷黑暗中。在學校官方的媒體報導中，不會對外呈現學生住宿生活、學習權益的問題。相比之下，《清檸》就做了一篇〈被黑暗壟罩的清華：十月停電事件回顧〉報導，反映出停電當下學生所面臨的處境，並在訪談中，追問校方停電當下的應變過程，以及停電通知慢半拍的原因。
雖然大學裡有學生會，能夠代表學生監督校內施策，但魏欣平強調，學生會處理的校園議題、籌辦的校園活動又多又雜，學生獨立媒體則能針對單一議題深入蒐集資料、爬梳事件始末，以報導守門。學生獨立媒體監督校園議題，學生會也是報導對象。
2023年12月14日《東華學聲》就發布學生議會突襲彈劾會長的快訊，在學生會、學生議會遲遲不公開資訊的當下，迅速整理前因後果。文章發布後立刻引起關注，分享對象除了東華的學生，更擴散至各校學生自治圈的成員。
問及學生獨立媒體的重要性，程心認為《政大學聲》的記者有足夠的自由與彈性，「《政大學聲》只關注校園內的議題，不會被學分、課業要求限制。」2023年1月，《政大學聲》刊登〈器材借用權力不對等 影音實驗室制度受質疑〉一文，許多學生在留言區發表自身經驗以及對現有制度的評論，更引出政大影音實驗室在文章下方留言，說明傳播學院院長已經注意到此事，並承諾會與行政團隊共同檢視目前的制度。
「報導從來不只是記錄，更像是在點火，在一片混沌之中點出事件矛盾的地方，進而引發閱聽人更多思考與對話。」《東華學聲》草創人簡子涵在〈在校園點火：東華學聲的實作嘗試〉提到，學生獨立媒體能讓師生停下來思考、反思甚至質疑校園制度與現況。學生獨立媒體是點火的人，帶動大家對制度開啟討論，而非只是在Dcard上發布無疾而終的情緒言論。
學生獨立媒體的未來，從報導裡長出力量
今年的東華角落藝術節期間，《東華學聲》以「讓報導回到發聲地」系列作品參展，把校園新聞轉化為攝影作品、文字拼貼，現身在校園各處。
「你是理性飲酒，還是狂野酗酒？」藍色留言牆上一排大字鋪開，回顧2020年東華校方強行祭出禁酒令時引發的爭議，邀請路過的同學寫下自己的感想。留言牆下方叛逆地標註校長的名字，表達學生獨立媒體希望與校方展開溝通的訴求。
「從一開始我們成立的時候，我們就不覺得一定要長什麼樣子。我並不會覺得說《東華學聲》即便現在不做報導或不談議題，就不再是《東華學聲》。」草創人簡子涵相信，在資訊碎片化、長文報導式微的年代，學生獨立媒體仍然可以持續探索更多元的樣貌，讓新聞報導的價值被看見。今年，《東華學聲》的記者走出校園，與花蓮在地青年社群合作，舉辦「桌遊體驗及公民討論」活動，透過桌遊推廣媒體識讀素養，反思真假訊息的角力如何牽動民主運作。
如何調動成員的凝聚感，建立團隊續航力，也是學生獨立媒體需面對的課題。黃脩閔對於過往擔任總編輯期間，《台大意識報》的平日小聚記憶猶新——聚餐、吃披薩、冬至煮湯圓，把平時忙碌於各自生活圈的記者、編輯連結起來。每週一次的編採會議，甚至更像是「大家聚在一起聊聊天」，交不出稿或進度延宕時，輕鬆聊聊反而會成為觸發靈感的關鍵。
2020年，《台大意識報》的社員更一同前往馬祖社遊，白天在馬祖各處奔波採訪居民、店家、地方組織，感受馬祖獨特的文化歷史脈絡，晚上結束一天的行程後，則窩在旅館聊天、遊戲，在溫暖的氛圍裡深入認識彼此。
黃脩閔任《台大意識報》總編輯期間，給自己的目標，是規劃一年之內要出刊六次。「想讓每個記者一年中至少要完成一篇專題。」他認為，當記者翻開刊物、看到自己付出心血完成的作品，文章作者欄位上印著自己的姓名，成就感也會自然萌生。
《台大意識報》匯聚來自法律、社會、理工不同背景的學生，離開校園以後也流向不同的領域，然而同樣關心社會的他們，仍不時會在各種倡議場合遇見彼此，編採工作中訓練的論述能力、寫作能力，也都是學生時代重要的收穫。
2023年4月，《清檸》以報導檢討清大的「雙二一」退學制度，有讀者私下來訊，分享自身因學業挫折而孤立無助的經驗，讓團隊成員意識到，這些校園議題的書寫真的能引發學生共鳴。
「謝謝每個曾為《學聲》付出，喜歡過《學聲》報導的政大人。」
《政大學聲》臉書的停運公告下承載許多掙扎，在熱情與受挫的相互矛盾中，學生獨立媒體究竟是走到了退場的時刻，抑或現今的挫折，只是成長、壯大、轉型途中的一道坎？或許正如程心所說：「很多事情，當下其實很多人不在乎，但是時間拉長來看的話，真的會歷久彌新。」無論學生獨立媒體的未來如何，這些青年已經透過報導，為身處校園的你我留下生活的痕跡。
