今（2023）年初的豐原高中的一名學生疑似因為長期遭到師生霸凌，多次求助外人未果，最終選擇輕生，事件轟動全台，許多人批評校園心輔機制完全失靈，沒能接住這條年輕的寶貴生命。
近年來，15～24歲青少年自殺身亡人數呈上升趨勢，每年約有250條年輕生命消逝，15歲以下的人數從2018起，年年達雙位數，顯示兒少身心問題亟需被重視。
針對青少年自殺問題，立法院25日召開「兒少自殺原因回溯調查機制」公聽會，立委及民間團體呼籲教育部、衛福部等機關將現行法規「應進行六歲以下兒童死亡原因回溯分析」的施行範圍擴大為18歲以下，並建立一套質化研究機制，了解青少年自殺的系統性因素。
雖然逝去的年輕生命無法挽回，但應將逝去者的痛編織成更綿密的社會安全網，別讓遺憾一再發生。教育部次長林明裕允諾，會深入研究會中各界提出的要點， 「只要是對孩子有幫助的事，我們都願意努力以赴。」
逝者「可追」，才知如何修補社會
衛福部的自殺通報資料，會將自殺原因粗略分類，其中因「校園學生問題」自殺者在五年內急遽提高六倍，數字可以看見嚴重性。
但「校園學生問題」定義不明、範圍過大，自殺學生的個案資料往往又散落在教育、公衛、警政等不同主管機關，缺乏系統性回溯機制，難以梳理出更細緻的原因。立委范雲指出，「弄不清楚是課業繁重、升學壓力、霸凌或管教不當，就很難落實預防。」
長年關注兒少福利議題的人本教育基金會理事長馮喬蘭表示，近年多起引發全國關注的青少年自殺事件，都看見學生遭教職員侮辱、浮濫記過等不當管教情形。儘管事發後針對個案檢討、調查，根深柢固的校園文化問題仍難未因此全面改善。
馮喬蘭進一步說明，現行自殺事後調查體制強調「個案究責」，反而沒能深入看見考試領導教學、兒少遭忽視歧視等結構性問題，檢討報告中，各方引述有利說法以逃避責任，對預防下次憾事沒有幫助。
「要思考如何調整現況，才能避免再有孩子落入無助處境。」她建議比照英國、澳洲，建立青少年自殺回溯機制，納入兒權、兒童心理、教育等不同背景專家，研究各個案背後的社會脈絡問題，每年公開調查報告，而且要確保結果能對政策產生影響力。
自殺沒單一原因，回顧不等於辦案
國內的兒少死亡回溯機制並非一片空白，只是既有基礎不足以回應青少年問題。
《兒童及少年福利與權益保障法》規定，中央衛生主管機關應進行六歲以下兒童死亡原因回溯分析，並定期公布分析結果。台大健康促進所所長張書森分析，法規訂定六歲以下，主要是關注虐童案件。
台灣少年權利與福利促進會理事長林月琴則主張修法擴大此機制，將18歲以下的死者都納入範圍，用國家力量照顧更多受壓力所苦的青少年，與會人士多表贊同，立委邱顯智等人也承諾協助推動。
不過，專家提醒，機制命名應再斟酌調整。
承辦兒童死因回溯分析專案的成大公衛所教授呂宗學說，國際主流研究方法「兒童死亡回顧」（Child Death Review, CDR）不該被狹隘翻譯為死因回溯，「CDR著重透過研究死者們的情境脈絡，啟發後續防治作為，而不是調查特定個案的細節。」
張書森補充，自殺事件不會只有單一因素，不建議將來政策持續使用「原因回溯」一詞，「好像是在暗示要破案、要找到唯一的凶刀。」他認為機制應突破個案思維，同時比較所有個案的共通性問題，「全面回顧，才能擬定多層次的預防策略。」這也是英、澳以年度，而非以個案為單位公開調查報告的原因。
站在教學現場，高雄市甲仙國小校長陳姚如認同回顧機制及加強輔導工作的重要性，「希望有完善配套，以及經專家擬定的明確策略、教案，方便非心輔專業的教師執行。」如果新制度只是帶來更多表格、宣導會議，對第一線反而是壓力。
現有機制如何相「輔」相成？
兒少身心問題引發各界關注，公聽會除了討論建立回顧機制，也檢討目前的輔導措施。
立委吳怡玎說，受到智慧型手機的影響，青少年實體社交機會減少，加深心理健康問題嚴重性。王婉諭則認為，台灣的情感教育不足，許多家長會告訴孩子有負面情緒時「忍耐、撐一下就好」，等危機出現往往來不及挽回。
林明裕表示，教育部透過心理健康課程、介入性輔導、自殺防治策略等機制，確保不同情況的孩子，都能近用輔導資源；鄭淑心也說明衛福部正持續加強高樓防墜等危險防治措施。
范雲認為，管制墜樓等致命性自殺方法，短期而言固然重要，但防治自殺動機才是治本。
王婉諭說，根據監察院的調查，2018～2019自殺身亡的學生中，有七成未曾接受校內輔導資源。師培、專輔人力聘用、在職教師進修等環節都需要精進。
「兒少不只是活著就好，而是要健康的活著。」與會的行政院兒少福利與權益推動小組學生代表聞英佐說。
他指出，多數學生在一般情況下不會走進輔導室，輔導室也少主動接觸學生，導致對學生掌握度不足，「假設我突然輕生，學校可能完全沒資料去理解我的動機。」自殺防治，得先從平時的輔導機制開始落實。
國中會考在上週末落幕，立委陳培瑜有感而發地分享，考試結束當晚，很多孩子並沒有吃大餐慶祝，而是走回補習班，搶著報名先修課程，「這種現象表示教育結構需要檢討。不只自殺的孩子，還有更多人處在身心焦躁當中。」
陳培瑜說，期待透過公聽會能讓更多人關心我國青少年的身心問題，回饋到家庭和教育體系當中，希望未來有一天這件事不再需要被討論。
