被疫情延長的寒假快結束，一場以科技協助教育的「零時小學校」工作坊昨天搶先開學，號召各方高手，以程式或科技工具解決教育現場的各種問題，像孩子上學總忘東忘西、上課有問題不敢舉手，這些問題都能運用科技解決。
「零時小學校」工作坊由「g0v零時政府揪松團」主辦，誠致教育基金會、聯合報系願景工程為合作夥伴。
關注身障兒童教育的日本社會企業LITALICO是昨天「零時小學校」遠道而來的傳授者。他們在日本舉辦「SOCIAL FIGHTER AWARD」，吸引上百位工程師與教育工作者合作，以孩子需求為主體，研發螢幕書包、發問程式等工具，在日本教育圈引發不少回響。
LITALICO研究員武貞真未說，與Code for Japan合作，SOCIAL FIGHTER AWARD至今舉辦兩屆，第一屆參與者以教師、工程師為主，去年第二屆就只讓十八歲以下的孩子參加，自己動手解決問題，從點子發想到程式設計全程參與。
武貞真未說，有小四生因不喜歡生字造詞作業，用Python程式解決煩惱： 只要輸入生字，系統會跑出字詞、衍生字等資料，自動完成學校的作業。
台師大特殊教育中心助理研究員陳秀芬說，增加孩子的識字率，就像增強免疫力：台灣偏鄉學童識字量偏低，需更多科技導入協助。
台灣二○一八年的ＰＩＳＡ閱讀力全球排名第十七名，遠落後陸港澳星日韓。願景工程去年推出「新課綱救科技」專題，關注一○八課綱科技素養問題，參與的資深記者郭錦萍遠赴愛沙尼亞採訪。她分享，愛沙尼亞的ＰＩＳＡ總評比比加拿大、芬蘭都強，全民科技力領先全球，科技教育完善，高中、大學都有各種程式學習的銜接課程。
昨天現場聚集數十位教育工作者、工程師等，也提出各式方案：有的想研發線上識字量檢測工具，有的希望研發自動化工具來減輕偏鄉教師的行政重擔。
以SOCIAL FIGHTER AWARD為借鑑，g0v將在四月和六月再度舉辦「零時小學校」工作坊，並於六月正式對外徵件。。g0v揪松團秘書長李佳珊表示，希望今年能催生五至十個教育科技專案，有興趣者立馬可上g0v網路社群討論。
本文由聯合報系授權轉載