一開始只是想陪幾個孩子作功課，沒想到就陪了十六年：一開始只是沒桌沒椅沒電燈的屋前曬稻場，現在卻照顧來自八所小學一所國中的孩子；現在每天的晚餐除了餵養學生，連鄰近的獨居老人遊民也供餐；為了幫孩子的父母找回功能，開始種菜養魚做果醬、開木工班，甚至請來大學教授研究土磚、蓋起了房子。
「孩子的書屋」創辦人陳俊朗，一開始只為了關心小孩而開了書屋，現在這個模式已不斷在台東複製。這種體制外的課輔和陪伴，現在還計畫結合台北的夢想之家、台中的林業生基金會及高雄的飛揚協會，合組「逆轉聯盟」分享經驗，把孩子的保護傘撐得更大。
「有孩子在家天天被酗酒的父親毒打，到學校成績不好又被老師打。」陳俊朗說，就他的經驗，這些學生到國中八成就放棄學業，沒人理沒人教，最後變成社區的頭痛人物。
江湖傳奇 老師也依賴
人稱「陳爸」的陳俊朗說，「從來沒想過會搞到這麼大」是因不斷發現問題、只能想辦法解決，「孩子的成長不是只有課本，還需要有人陪伴。」
他說，這一路碰過各種難題，「幫助人怎麼那麼難啊？」想放棄的念頭到現在還會有，經費年年都短缺，但讓他繼續做下去的原因是「成績不好不是孩子笨，而是有些孩子在學校之外，得面對酗酒、吸毒、家暴，甚至是性侵的親人！」「有的孩子幾年沒吃過晚餐！」
陳爸的經歷堪稱江湖傳奇，高中學歷的他，開過酒店賣過A片，有廚師執照、會自由搏擊、會彈吉他，十六年前念頭一轉，他的人生急轉彎，也改變了成千孩子的人生。
起初，陳俊朗放下生意回台東家鄉修補和兒子的關係。因為要了解孩子，開始認識孩子的同學，利用老家門前曬稻場，教孩子和同學功課、講故事，沒多久孩子多到塞滿他家庭院。
十幾年下來，書屋和學校的關係仍微妙。陳爸形容「學校老師對我是又愛又恨，偏偏老師眼中那些壞透了的學生，只聽我的話」「學生在外面出了狀況，老師不是先報案，而是先通知我。」
教才藝 還教蓋土磚屋
現在孩子的書屋在台東有八個據點，一年收約三百五十名國中小學生，書屋為孩子上的課和其他課輔單位很不一樣。他們會讓孩子製作投石器、水火箭，類似的好玩實驗課讓孩子數學物理化學結合一起。陳俊朗很會畫全球地圖，配上中外歷史一起講，有時再搭配歷史古裝劇，讓孩子對歷史地理有了立體的認識，「可惜的是，孩子懂了，但學校的考試仍無法測出他們的學習成效。」
書屋更大的功能在教養。他們還教拳擊、獨木舟、單車、樂器等，老師說，東部有音樂天份的孩子特別多，一台捐贈的鋼琴好幾個琴鍵音不準，孩子還是彈得很高興，吉他摸沒幾天就會合弦，再過幾天就創作歌曲。書屋成員劉穎如說，每年為孩子辦社區音樂會，與社區連結。
劉穎如表示，正在興建中的土磚屋是書屋的大孩子蓋的，這些人過去可能是打架鬧事沒定性的孩子，被找進工班後，現在早上七點多就會在工地出現，這群「黑黑工班」的成員會帶朋友參觀，驕傲指著房子說「這是我蓋的」。
「教育的目的是什麼？不就是教孩子認識他所在的土地，學到可以安身立命的方法？」陳爸說，若問他未來想做什麼，禮運大同篇中的「幼有所長、壯有所用、老有所終」就是他的夢想，他還準備蓋老人書屋，四周有菜園果樹與生態魚池，讓老小互相照顧學習，又能自給自足，「讓社區變成大同世界」。
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