成績提升不代表翻轉人生，偏鄉有許多缺角家庭，需要的是有人用時間、耐心陪伴。一群七、八年級美眉，她們在新北的海角山邊，在高雄「不山不市」的偏鄉，用腳走進偏鄉兒的心裡。
「她是誰？」熱鬧的國小運動會，小學生看到朱文青，吱吱喳喳討論。「她是我媽。」一個學童害羞說，還搶著跟朱文青合照。但朱文青並不是學童的媽，她是新北市永齡希望小學的社工，原本不喜歡小孩的她現在要「帶」五十幾個孩子，不僅陪學童走回家，還在休假日參加學童的園遊會、運動會。
因為他們是一群沒有家長牽著小手回家的孩子。「有的雙親要搭很遠的車去工作，單親的更要賣力工作，更多的是隔代、隔兩代教養。」七十八年次的朱文青說，社會只注意到偏鄉學童學習成就低落，卻忽略這群孩子欠缺家庭支援系統，他們回到家，沒人可以教功課，更沒有人噓寒問暖，才會逐漸放棄學習。
「有的學童家裡破爛東西很多，欠缺的物質也很多，但全家卻很開心、感情很好。」八十一年次的林佩宜去年九月才到希望小學當社工，手上要輔導新莊、永和與野柳等地五十多個孩子。她說，當社工最大的收穫就是看到另外一個世界，也在學童艱困的生活與學習中，看到堅韌與勇敢，讓她十分心疼又感佩。
高雄的永齡希望小學社工劉子維來自公務員家庭，從小學雜費有優惠減免，接觸偏鄉學童後，才曉得許多人連學費都付不出來，「這群孩子需要幫助，他們的家長也需要幫助。」
已當六年社工的劉子維觀察，家庭與學校教育環環相扣，學生的表現或是價值，不是憑藉成績單就能被瞭解。需要有人當學校與家庭之間的橋梁，讓老師知道孩子的狀況，也讓孩子的家庭願意敞開心房，接受外界給予的支援。
而「社工」就是這座橋梁。她說，台灣社會資源不欠缺，但患不均，沒有人曉得這孩子缺棉被，那個孩子家裡缺檯燈，需要有人用腳走去家訪，用耐心傾聽他們的故事，這樣孩子的未來才有其它選擇，才有機會翻轉他們的人生。
翻轉學習創始人強納森．柏格曼將來台專題演講，並和在第一線推動翻轉教學的台大電機系教授葉丙成、中山女高教師張輝誠、永齡基金會希望小學教學暨師培組諮詢委員何鳳珠分享交流，歡迎師生、家長以及所有關心教育的社會大眾參加。
時間：2016/04/17(日)14:00~17:20
地點：台北三創生活園區12樓
詳細活動資訊請見官網
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