畢業於台大生傳系的李珊，在大學時因為參加漁村服務社，而第一次接觸到偏鄉教育議題。當她在寒暑假跟著社團到澎湖的吉貝及七美島服務時，她看到了偏鄉孩子的優秀，而這也讓她了解到，偏鄉孩子缺少的可能只是被大家看見的機會。她指出，偏鄉教育的目標應該是讓孩子看見更多可能性，讓他們能選擇成為自己真正想要的人。
參與第一屆為臺灣而教（Teach For Taiwan，簡稱TFT），服務於臺東當地國小的李珊，從小住在都市，因為大學時加入漁村服務社，讓她有機會接觸到偏鄉教育議題。然而當時她只是抱持著服務的心情，而未以偏鄉教育為志向。直到兩年前她看見劉安婷在TED上的演講後，才讓她下定決心報名TFT，前往偏鄉當老師。
李珊說，當地的原住民老師曾告訴學生：「不要讓外面的人覺得原住民只能唱歌或跳舞。」當她在聽到這句話時，覺得很心疼小朋友。她也提到自己的求學經驗，說明她從小一路唸書，跟著其他人一起追求成績，自己又何嘗不是被貼上「好學生」的標籤。
「回歸到原點，為什麼孩子們必須要被貼上各種標籤？」李珊說重點是孩子的選擇權，他們有沒有機會看見不一樣的世界。即使在偏鄉成長，也有機會選擇升學的道路，而都市的小孩也不一定只能追求升學。
李珊於是嘗試帶給偏鄉小孩更多課堂外的經驗。在兩年服務過程中，她曾帶著小孩去旅行，前往花蓮豐田的五味屋。五味屋是一家販賣二手物品的商店，特別的是商店是由小孩主導經營，又被稱為「孩子的商店」。
五味屋由東華大學教授顧瑜君發起，目標希望培養偏鄉小孩的生存能力，並讓他們在過程中找到自己的價值。李珊說自己班上有一位因為心智年齡及家庭因素而抗拒學習的學生，然而當他到了五味屋後，卻開始主動參與學習並樂在其中，而他與其他同學的關係也變得更緊密。
「老師所能做的就是陪在孩子身旁幫助他們找到自己的志向。」回顧自己的求學經驗，李珊說不論是國中或是高中，甚至是補習班老師，都在她的成長過程中給了她很多支持。因為這些老師，讓她走出為何而學的徬徨，以及求學過程中的黑暗時刻。對於未來目標，李珊說近期會投入五味屋的團隊工作，未來則希望能成立一家以孩童為主的電影院，讓孩子能藉由電影，思考更多人生的可能性，並帶給他們更多啟發。
●TFT特展免費參觀，即日起到八月六日在華山一九一四文創園區中三館展出。更多訊息可上活動網站查詢。
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