藝術家靠著一支畫筆、一雙手，一齣戲、一場展覽，堆疊成就和名氣，但外面的掌聲再多，都比不上返鄉為家鄉盡分心力的快樂。文創藝術可改變人，也可改變地方。這股美麗的力量，隨著文創藝術者返鄉，逐漸在城鄉間發酵。
彰化縣政府旁的小巷弄內，每到周六，有棟公寓總會傳出陣陣的小提琴樂聲，交錯在人聲鼎沸、車水馬龍中，特別悅耳。
循著樂聲，不到廿坪的空間裡，來自彰化各鄉鎮的學童，不分年齡跟著老師的節拍，手握小提琴弓，全神沈浸在音符裡。
這樣的場景，在彰化各國中小，十年來深耕萌芽。讓小提琴變成彰化另個代名詞，是和美國小音樂老師楊道鑌心中的一個夢。
楊道鑌博士 小時學不起
楊道鑌是密西根大學音樂博士，他不會小提琴，卻讓近萬名彰化國中小學童完成學琴夢想。他說：「這只是平凡而美麗的美學教育。」
不會小提琴，是楊道鑌最大的遺憾。「小一的時候，老師說我很有天分，想教我小提琴。」他聽了很動心，回家告訴母親。
「我們學不起，小提琴是貴族音樂！」楊道鑌說，他記得很清楚，母親邊做家事，很堅決的反問他，「一個月八百，你知道可以買半個月的菜嗎？」
母親的一席話，敲碎了他學琴夢想。
學不成小提琴，楊道鑌升學路上從沒放棄過音樂，他把握每次機會，讓五線譜和豆芽菜在他心中編織各式音樂。
十年前，楊道鑌回到彰化，擔任藝術輔導團的音樂種子教師，負責「藝術下鄉」，這個任務再度點燃他的小提琴夢想！
一校一樂器 推廣小提琴
當時教育部推廣「一校一樂器」，楊道鑌馬上想到小提琴。
他走訪全台製造小提琴的工廠，和老闆說出一人一樂器的夢想，希望大量製造、低價購得，「工廠不會倒、孩子有琴學，創造雙贏」，老闆一口答應。
「小提琴是貴族音樂！」楊道鑌沒忘記母親這句話；儘管時空相隔卅年，他推廣小提琴教學，學費仍維持卅年水準，「一把琴一千六百元，每月學費八百元。」
持續學一年 擁有一把琴
但還是有偏鄉的孩子買不起琴，無法負擔學費，楊道鑌想出「變通」辦法，每月繳一千元，三百元租琴、七百元當學費，持續學一年就能擁有那把小提琴。
低價學琴，打壞了坊間音樂教室價格。楊道鑌不願讓人詬病，辭去教育局職務，專心回到和美國小任教，號召「音樂流浪教師」課餘加入推廣。
短短兩、三年，吸引六十多名老師加入，組成基金會走訪全縣兩百多所國中小教學，意外創造「三贏」。
「學音樂是很貴的」，家長梁桂英說，第一次聽到「每月一千元教學四次，我大吃一驚！」她到音樂教室一探究竟，「環境真好，女兒一眼就愛上了！」聽著媽媽述說，讀小五的黃子晏頻頻點頭。
低價教學法 小女孩圓夢
遠從福興鄉來學琴的小二女生施貝樺說：「五歲看到電視上有個大姊姊長髮飄逸拉小提琴，好厲害，我想像她一樣！」
學了兩年小提琴，施貝樺很有成就感，去年參加「小提琴合奏挑戰金氏世界紀錄」，「酷斃了！一輩子都忘不了。」
楊道鑌看著自己幼時未能完成的心願，一點一滴築夢踏實，如今這串音符仍持續發芽…。
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